Collège Pasteur -Saint Rémy

Génomia

2010-10-07T13:54:27Z

L'île de GÉNOMIA est frappée par une mystérieuse maladie qui met en péril la survie de ses habitants, une population de Nains de jardin. Les joueurs se lancent dans une quête interactive pour découvrir la cause de cette étrange maladie. Avec l'aide de certains gnomes experts en génomique, les joueurs devront recueillir un échantillon de peau pour en extraire l'ADN et réaliser des tests en laboratoire afin de trouver un remède en utilisant leur esprit de déduction.

Bienvenue sur l'île de GÉNOMIA, le petit monde de la génomique.

GÉNOMIA est une île du vaste monde de SCIENCE EN JEU, peuplé de gnomes de jardin experts en génomique. Comme dans tout monde virtuel, tu peux venir clavarder avec tes amis. De plus, tu y trouveras des quêtes, des jeux et de l'information sur la génomique.

La génomique est une discipline de la biologie moderne qui a pour objet l'étude du fonctionnement d'un organisme à l'échelle de son génome, et non limité à un seul gène.

Voir en ligne : Lien vers le site

les nouvelles énergies

2009-12-22T09:04:02Z

6 animations pour comprendre ce que sont les énergies renouvelables le CEA.

au programme :

Les diverses sources d'énergie

La géothermie

La biomasse

Les énergies renouvelables

Les panneaux solaires

Fonctionnement de la pile à combustible

Voir en ligne : Voir le site

Appareil respiratoire et digestif de l'homme

2008-05-19T15:50:33Z

1- Présentation :

Une animation Flash permettant aux élèves d'annoter l'appareil respiratoire humain.

2- Objectifs pédagogiques :

Illustrations des thèmes : Partie B : Fonctionnement de l'organisme et besoin en énergie

Classe concernée : 5ème

1- Présentation :

Une animation Flash permettant aux élèves d'annoter l'appareil digestif humain.

2- Objectifs pédagogiques :

Illustrations des thèmes : Partie B : Fonctionnement de l'organisme et besoin en énergie
Classe concernée : 5ème

Auteur : Romain RIFFIOD - Professeur de SVT au Collège des Roches - 25 PONT DE ROIDE

Voir en ligne : Le site SVT de l'Académie de Besançon

Les expéditions polaires : les dessous scientifiques et économiques

2008-05-08T10:06:08Z

Qu'est-ce qui justifie que l'on envoie des chercheurs chevronnés en zone Arctique ? Qu'est-ce que ces expéditions apportent de plus que les observations satellites déjà très précises de cette région ?

Pour le comprendre, embarquons avec 30 scientifiques internationaux à bord d'un ancien brise-glace soviétique et découvrons les objectifs de leur expédition. Evaluer le réchauffement de la planète mais aussi prévoir l'évolution du climat, et ses conséquences géostratégiques …

Plus de vidéos éducatives !

Copiez/collez ce code pour intégrer cette vidéo sur votre site, sans que vos visiteurs ne le quittent !

Les enseignements clés

L'Arctique est une région essentielle dans le climat mondial parce qu'elle alimente les courants des océans et joue un rôle moteur dans la circulation thermohaline.
Les expéditions scientifiques permettent d'alimenter des modèles de prévision climatique de plus en plus sophistiqués qui soulignent la nécessité de diminuer l'émission de gaz à effet de serre.
La fonte de la banquise va avoir des conséquences géostratégiques, en rendant plus accessibles certains hydrocarbures et en ouvrant de nouvelles voies de navigation.
Expéditions polaires. A quoi servent-elle vraiment ? (15 min)

Correspondance avec les programmes scolaires

Le développement durable, au cœur du “socle commun de connaissances et de compétences”

En 6e :

SVT : thème sur le peuplement d'un milieu : « L'Homme influe sur le peuplement du milieu selon ses choix d'aménagement, ses besoins alimentaires ou industriels »
SVT : thème sur l'origine de la matière des êtres vivants : « la responsabilité individuelle et collective face à l'environnement et au développement durable »

En 3e :

SVT : thème sur l'évolution des organismes vivants et l'histoire de la Terre : « Cette partie sera l'occasion de développer chez l'élève l'esprit critique concernant plus particulièrement la disparition des espèces, l'évolution de l'effet de serre au cours du temps et l'influence de l'Homme sur l'évolution des organismes vivants. »
SVT : thème sur la responsabilité humaine en matière d'environnement

Voir en ligne : Vidéo du Canal Educatif

Ma webclasse

2008-03-29T07:24:59Z

Accompagnement, aide et soutien en ligne. De la 6ème à la 3ème + Segpa (préparation au CFG).

MaWebClasse offre un espace gratuit d'accompagnement et de soutien scolaire aux élèves qui veulent améliorer leurs résultats scolaires. Venez découvrir ce nouvel outil d'apprentissage qui permet d'étudier tout en s'amusant.

MaWebClasse est un espace de travail ayant pour principal objectif de vous aider à devenir plus autonome et à stimuler votre envie d'apprendre.

L'accompagnement scolaire peut être défini comme "l'ensemble des actions visant à offrir, aux côtés de l'école, l'appui et les ressources dont les enfants ont besoin pour réussir à l'école, ... Ces actions, qui ont lieu en dehors du temps de l'école, sont centrées sur l'aide aux devoirs et les apports culturels nécessaires à la réussite scolaire."
MaWebClasse reconnaît le rôle central de l'école et se propose :

De fournir aux jeunes des méthodes, des approches susceptibles de faciliter l'acquisition des savoirs, d'élargir leurs centres d'intérêts par une ouverture sur les ressources de leur environnement proche ;
De valoriser leurs acquis pour renforcer leur autonomie personnelle ;
D'améliorer, en dehors du temps scolaire, la qualité de l'action éducative (si possible en partenariat avec les établissements scolaires) ;
Donner la possibilité aux parents d'accompagner leurs enfants dans une démarche volontaire (et ainsi améliorer leurs connaissances et leur compréhension du milieu scolaire) pour renforcer leur implication dans leur rôle éducatif (reconnaissance et valorisation de leur rôle).

Les avantages de MaWebClasse :

La gratuité d'une grande partie des ressources grâce à des documents sous licence libre sélectionnés par nos soins.
La qualité des ressources proposées : tous les documents en ligne ont été créés par des enseignants,
Une interface claire et conviviale. Tout est pensé pour valoriser l'élève et l'accompagner vers la réussite scolaire.
Une interactivité qui permet l'auto-évaluation et l'auto-correction.
On apprend en ligne, à son rythme, à des horaires totalement libres.

Les avantages d'être connecté à un compte :

L'apprenant est invité à personnaliser son espace de travail en modifiant les paramètres de son compte.
L'apprenant sait quels sont les exercices déjà réalisés grâce à un système d'annotation,
L'apprenant bénéficie d'une notation dans certaines activités, qui l'encourage à progresser.

Cet espace de travail en ligne convient aux élèves qui, dans un groupe, n'osent pas poser de questions ou avouer qu'ils n'ont pas compris, par crainte de se rendre ridicule devant les autres élèves.
L'individualisation leur permet de recommencer un exercice autant de fois qu'ils le souhaitent. A l'inverse, ceux qui progressent rapidement, ne s'ennuient pas car ils ne sont pas freinées par les autres.

Cet espace de travail permet de profiter d'une aide scolaire directement chez soi.

Cependant, un apprentissage à distance doit toujours être accompagné d'un suivi en présentiel (dans un établissement). C'est pourquoi MaWebClasse s'adresse à des élèves scolarisés.
MaWebClasse vous apporte un accompagnement en ligne efficace, sérieux et performant, alors dynamiser votre apprentissage en optant pour les cours en ligne !

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Voyage au centre du muscle

2008-02-29T17:01:01Z

contraction musculaire, myopathie...

Cette animation présente de façon efficace les classifications de muscles (lisses, volontaires, involontaires..)

Puis s'attache plus particulièrement au muscle strié squelettique et à la contraction musculaire.

Enfin, dans la quatrième partie, un exposé traitant du muscle malade car cette animation est produite par l'AFM avec les dons du Téléthon.

Efficace, simple sans être simpliste cette infographie fait le tour de la question rapidement avec la possibilité pour chaque chapitre d'en savoir plus en cliquant sur les liens en bas de chaque page.

crédits :
Cette infographie est éditée par l'Association Française contre les Myopathies (AFM) association régie par la loi du 1er juillet 1901, reconnue d'utilité publique, dont le siège social est situé à Paris :
AFM – Institut de Myologie – 47-83 boulevard de l'Hôpital – 75651 Paris cedex 13 – www.afm-france.org.

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Visible body

2008-01-21T23:11:46Z

système respiratoire,lymphatique, musculaire,digestif....tout y est !

Le projet Visible Body accessible en version bêta montre en tout cas la voie en proposant un module interactif 3D en ligne pour découvrir les différents niveaux anatomiques du corps humain. c'est extraordinaire, mais j'émettrais quelques remarques avant de vous lancer :

l'application ne fonctionne qu'avec Internet explorer 6 ou 7
il faut s'enregistrer pour profiter de l'application.
il faut installer un plugin (anark) pour faire fonctionner la 3D
et il faut parler anglais...
durée de chargement longue (même en haut débit) lors du premier chargement (5minutes au moins).

bref, beaucoup de si...j'espère ne vous avoir trop refroidi, mais le jeu en vaut la chandelle et vous pourrez voir du squelette au système musculaire en passant par les systèmes digestif, respiratoire ou encore lymphatique, il est même possible de zoomer ou d'orienter la moindre parcelle de notre modèle anatomique, de façon très fonctionnelle. Le must !!

Les professeurs de SVT peuvent mettre en route leurs logiciels de capture d'écran.

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Microorganismes des eaux et sélection naturelle

2007-12-22T08:31:01Z

1) Le sujet

Présentation.

Trois élèves analysent les microorganismes des eaux de source et de mare au microscope, qui peuvent sembler potables au premier abord. Comment expliquer les différences observées entre les flores de ces eaux ? Une équipe d'élèves et de professeurs met au point une expérimentation pour répondre à ces questions.

Pour qui ?

Cette vidéo s'adresse aux jeunes du collège ou du lycée pour connaître le monde microbien et s'initier à la microbiologie (l'étude des organismes vivants microscopiques).
Détails sur la correspondance avec les programmes scolaires.

Que va-t-on découvrir ?

Une démarche d'analyse microscopique de milieux naturels ou synthétiques
Le concept de sélection naturelle, ou de niche écologique
Des exemples de la diversité des flores microscopiques : protistes, bactéries...

2) Trois raisons de regarder...

Points forts :
des images spectaculaires prises au microscope.
le résultats de plusieurs semaines de mise en culture.
une démarche pour mettre en évidence le principe de la sélection naturelle.

Utilisation éducative / correspondance avec les programmes

6ème

Présentation de l'intérêt de l'eau pour le développement d'un micro-organisme et d'une flore.
Education à l'environnement, présentation du concept de polluant.
Biodiversité microbiennes des milieux aquatiques.

5ème

Notion de cellule eucaryote (présentant un noyau).

3ème

Différence Eucaryotes/Procaryotes.
Notion de sélection naturelle.
Risques microbiologiques liés à l'environnement.

Un mini-glossaire

a) Distinction entre Eucaryotes et Procaryotes.

>> Les "Eucaryotes" (du Grec : Eu- "Véritable" et -caryon "Noyau") désignent les organismes dont la ou les cellules sont dotées d'un noyau contenant l'information génétique.
En savoir plus (lien externe).

>> Ils s'opposent aux "Procaryotes" (du Grec Pro "Avant") qui, eux, sont dépourvus de noyau et sont toujours unicellulaires. Les bactéries en sont un exemple. En savoir plus.

b) Les "Protistes" (du Grec Protos = premier) sont des "Eucaryotes" unicellulaires. Plus sophistiqués que les bactéries et autres procaryotes, sans être pour autant véritablement végétaux ou animaux, ils peuvent avoir des affinités animales (protozoaires) ou végétales (protophytes). Les amibes, paramécies ou les Volvox que l'on voit dans le film sont des protistes.

c) Le rotifère est un exemple d'eucaryote multicellulaire animal microscopique (genre des métazoaires). Le rotifère possède des organes différenciés, des orifices et des neurones.

d) Les cellules des animaux, sont dépourvus de chloroplastes, organites qui convertissent la lumière en énergie.

Ai-je bien tout compris ?

Question 1 : Quelle est l'échantillon d'eau fourni aux élèves qui présente le plus de micro-organisme ?

1. L'eau de mare
2. L'eau de source

Question 2 : Quel est le rôle du sucre ajouté au milieu ?

1. L'apport de matière minérale
2. L'apport de matière organique
3. La sélection des algues microscopiques
4. De recréer une pollution agricole

Question 3 : Le film présente la notion de Kyste. Quel est sont rôle ?

1. Structure de réserve sécrétée par les micro-organismes
2. Structure de survie
3. Protection contre les prédateurs
4. Piège servant à la capture des cellules bactériennes

Question 4 : Pourquoi certains micro-organismes ne se développent pas dans le milieu oxygéné ?

1. Parce qu'ils ne sont pas présent dans le milieu initial
2. Parce que le milieu ne favorise pas leur développement
3. Parce que l'oxygène est toxique pour eux (cette réponse peut être vrai pour certaines bactéries)
4. Parce qu'ils sont consommés par les autres micro-organismes.

Question 5 : Quelles autres recherches faudrait il effectuer avant de boire une eau issue d'un milieu naturel

1. La recherche de constituants chimiques (nitrate, phosphate,…)
2. La recherche de certains germes pathogènes
3. La recherche de matière organique
4. La recherche de poissons

Aller plus loin sur le web

Comment aller plus loin ?
Découvrir Darwin (1809-1882) ( (lien externe), le père du concept de sélection naturelle.
Une page surAntoine van Leeuwenhoek (1632-1723) , qui a notamment découvert l'existence des bactéries grâce au microscope et inventé la microbiologie.

Voir en ligne : Vidéo du Canal Educatif

Science.gouv.fr

2007-11-20T16:46:28Z

Le portail de l'internet scientifique, culture scientifique et technique.

Le comité éditorial est composé de représentants des organismes et établissements ayant souhaité créer un site d'informations scientifiques et techniques de référence, sous l'impulsion du ministère de la recherche.

Ce comité définit la politique éditoriale du portail science.gouv.fr en mettant l'accent sur des ressources francophones, en ligne, gratuites, validées, susceptibles de permettre au grand public de s'informer de la science, des perspectives qu'elle offre, des questions qu'elle pose.

L'essentiel des ressources que le comité éditorial collecte est directement issu des établissements et des organismes de recherche français dont la participation à ce portail est activement encouragée.

Les sites référencés

Le portail donne directement accès à des pages traitant de vulgarisation scientifique, et non aux pages d'accueil des sites des institutions de recherche ou de culture scientifique et technique.

A titre d'exemple, pour un site de musée scientifique (ex. Muséum National d'Histoire Naturelle, Centre de Culture scientifique et Technique de Bretagne, Cité de l'Air et de l'Espace de Toulouse…), l'accès ne se fait pas sur la page d'accueil du musée (présentation du musée, tarifs et heures d'ouvertures, expositions en cours), mais directement sur les contenus en ligne quand ils existent : expositions passées mises en ligne, expositions virtuelles (qui ont été créées spécialement pour Internet), photothèque du musée,…

Le portail n'est pas « captif ». Il permet aux internautes d'aller vers d'autres sites : organismes de recherche, universités, musées scientifiques, centres de culture scientifique et technique, associations, sites personnels d'intérêt scientifique avéré…

Voir en ligne : Voir le site

La contraction musculaire

2007-11-04T17:59:57Z

Cliquez sur "accéder au site" dans les onglets gris.
Nécessite internet Explorer 5.5 (pas firefox)et shockwaveplayer !!L'installation vaut la peine car l'animation a reçu le grand prix du Ministre au Québec.

Le logiciel La contraction musculaire se veut le plus près possible des expériences faites in vivo chez la grenouille. Il permet d'étudier la réponse mécanique du muscle à une stimulation électrique variable en intensité, en durée et en stimulation isolée ou continue.

Ainsi, l'étudiant peut à son gré ou à partir d'une série de consignes, étudier la contraction sur un muscle isolé de la grenouille qui baigne dans une solution physiologique. Il peut explorer la réponse de l'animal en utilisant différentes combinaisons de paramètres et visualiser la réaction sur différents plans anatomiques et histologiques. Les réponses du muscle apparaissent également à gauche de l'écran sous forme de courbes.

Voir en ligne : Voir l'animation