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	<title>Coll&#232;ge Pasteur -Saint R&#233;my</title>
	<link>http://www.collegepasteur.org/</link>
	<description>Site officiel du Coll&#232;ge Pasteur. informations g&#233;n&#233;rales sur le coll&#232;ge. Actions p&#233;dagogiques. Plus de 400 liens vers des sites internet.</description>
	<language>fr</language>
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		<title>Rodin</title>
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		<dc:date>2008-10-05T17:40:39Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		


		<dc:subject>Arts plastiques</dc:subject>
		<dc:subject>Sculpture</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;l'histoire d'une oeuvre maudite&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="http://collegepasteur.org/spip.php?rubrique52" rel="directory"&gt;Arts plastiques&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://collegepasteur.org/spip.php?mot16" rel="tag"&gt;Arts plastiques&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://collegepasteur.org/spip.php?mot57" rel="tag"&gt;Sculpture&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;La Porte de l'Enfer occupa la majeure partie de la vie cr&#233;atrice de Rodin. Il existe m&#234;me deux versions de l'&#339;uvre. Une premi&#232;re &#224; Paris qui parait achev&#233;e (fondue certes en 1930 mais d'apr&#232;s un mod&#232;le de 1889), et une seconde &#224; Meudon, plus tardive (1900) mais qui semble, elle, inachev&#233;e.&lt;br class='autobr' /&gt;
Pourquoi le sculpteur ne s'est-il satisfait d'aucune des deux versions ? A quoi voulait-il aboutir au travers de la cr&#233;ation de la porte ?&lt;br class='autobr' /&gt;
Cette enqu&#234;te nous am&#232;nera &#224; d&#233;couvrir ce qu'est la Porte des enfers : &#339;uvre tellement f&#233;conde qu'elle n'arrivera jamais &#224; trouver une forme d&#233;finitive ou bien une &#339;uvre maudite qui torturera son auteur jusqu'&#224; la fin de sa vie ?&lt;/p&gt;
&lt;object width=&#034;475&#034; height=&#034;365&#034;&gt;&lt;param name=&#034;movie&#034; value=&#034;http://www.canal-educatif.fr/Syndication/S/014.swf&#034;&gt;&lt;/param&gt;&lt;param name=&#034;wmode&#034; value=&#034;transparent&#034;&gt;&lt;/param&gt;&lt;embed src=&#034; http://www.canal-educatif.fr/Syndication/S/014.swf &#034; type=&#034;application/x-shockwave-flash&#034; wmode=&#034;transparent&#034; width=&#034;475&#034; height=&#034;365&#034;&gt;&lt;/embed&gt;&lt;/object&gt; &lt;p&gt;&lt;br /&gt; &lt;a href=&#034;http://canal-educatif.fr/&#034; target=&#034;_blank&#034;&gt;Plus de vid&#233;os &#233;ducatives ! &lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;1) Trois questions &#224; l'auteur : le choix des musiques&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Comment avez-vous choisi les musiques pour la nouvelle version du film ?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Tout d'abord, il s'agissait de restituer une ambiance et d'appuyer, de donner une couleur &#224; notre propos, plus informelle et subjective que le texte de la voix off.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Mais il fallait aussi que les musiques soient r&#233;v&#233;latrices de l'art musical de l'&#233;poque de conception de chacune des portes !&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Comment cela s'est-il concr&#233;tis&#233; ?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pour l'introduction et la premi&#232;re porte, pour lesquelles nous voulions une couleur sombre et myst&#233;rieuse, nous avons choisi des extraits du &#171; Cr&#233;puscule des Dieux &#187; de Richard Wagner. Cr&#233;e en 1876, l'&#339;uvre devance de quelques ann&#233;es la premi&#232;re porte. Le travail des deux artistes pr&#233;sentent d'ailleurs des similitudes dans leur volont&#233; de cr&#233;er des &#339;uvres gigantesques tr&#232;s expressives : le &#171; Cr&#233;puscule des Dieu &#187; fait partie d'une t&#233;tralogie, un groupe de quatre op&#233;ra d'une dur&#233;e de 14h englobant l'ensemble de la mythologie germanique. Tout comme Rodin se lance dans une porte aux dimensions gigantesque peupl&#233;e de centaines de figures.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pour accompagner les images de Francesca, nous avons choisi le po&#232;me symphonique de Tcha&#239;kovski qui date lui aussi de 1876 et rel&#232;ve de ce m&#234;me courant tr&#232;s expressif.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Et comment diff&#233;rencier la deuxi&#232;me porte, plus abstraite en utilisant la musique ?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pour la seconde porte, le &#171; Pr&#233;lude &#224; l'apr&#232;s midi d'un Faune &#187; s'est impos&#233; de lui-m&#234;me. La musique semble aussi fluctuante, ondoyante et insaisissable que la Porte. Cr&#233;e en 1894, l'&#339;uvre semble appliquer &#224; la musique ce que l'impressionnisme a apport&#233; &#224; la peinture. Enfin, quoi de mieux pour illustrer le symbolisme de Rodin qu'une &#339;uvre musicale tir&#233;e d'un po&#232;me de St&#233;phane Mallarm&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; Le plan de la vid&#233;o sur la Porte de l'Enfer&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;strong&gt; 1. Les enfers selon Rodin&lt;/strong&gt;
&lt;br /&gt;&lt;img src='http://collegepasteur.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1590223446' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; Au-del&#224; d'une porte, les enfers
&lt;br /&gt;&lt;img src='http://collegepasteur.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1590223446' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; Les enfers de Dante, un sujet en vogue
&lt;br /&gt;&lt;img src='http://collegepasteur.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1590223446' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; Comment Rodin se r&#233;approprie Dante&lt;/p&gt;
&lt;p&gt; &lt;strong&gt; 2. De la narration &#224; l'expression&lt;/strong&gt;
&lt;br /&gt;&lt;img src='http://collegepasteur.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1590223446' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; Du temps pour exp&#233;rimenter
&lt;br /&gt;&lt;img src='http://collegepasteur.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1590223446' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; Influences et nouvelles m&#233;thodes
&lt;br /&gt;&lt;img src='http://collegepasteur.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1590223446' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; De nouvelles solutions pour la sculpture&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt; 3. L'aube de l'abstraction&lt;/strong&gt;
&lt;br /&gt;&lt;img src='http://collegepasteur.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1590223446' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; Une histoire sans fin ?
&lt;br /&gt;&lt;img src='http://collegepasteur.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1590223446' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; Une des 1&#232;res sculptures abstraites &lt;br /&gt;&lt;img src='http://collegepasteur.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1590223446' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; Pourquoi une seconde porte ?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt; 4. Conclusion&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="http://www.canal-educatif.fr" class="spip_out"&gt;Voir le site canal &#233;ducatif&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Guernica en 3D</title>
		<link>http://collegepasteur.org/spip.php?article273</link>
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		<dc:date>2008-05-07T06:12:48Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		


		<dc:subject>Arts plastiques</dc:subject>
		<dc:subject>Vid&#233;os</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Le c&#233;l&#232;bre tableau de Pablo Picasso revu et corrig&#233; en 3 dimensions.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="http://collegepasteur.org/spip.php?rubrique52" rel="directory"&gt;Arts plastiques&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://collegepasteur.org/spip.php?mot16" rel="tag"&gt;Arts plastiques&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://collegepasteur.org/spip.php?mot35" rel="tag"&gt;Vid&#233;os&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Le 26 avril 1937, le bombardement du village de Guernica est un des &#233;pisodes les plus sanglant de la guerre d'Espagne, devenu depuis un symbole de l'horreur de la guerre. Le massacre a inspir&#233; &#224; &lt;a href=&#034;https://fr.wikipedia.org/wiki/Picasso&#034; class='spip_glossaire' rel='external'&gt;Picasso&lt;/a&gt; une de ses toiles les plus c&#233;l&#232;bres...&lt;/p&gt;
&lt;iframe src=&#034;http://player.vimeo.com/video/1176750?title=0&amp;byline=0&amp;portrait=0&#034; width=&#034;400&#034; height=&#034;307&#034; frameborder=&#034;0&#034; webkitAllowFullScreen mozallowfullscreen allowFullScreen&gt;&lt;/iframe&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;http://vimeo.com/1176750&#034;&gt;Guernica 3D&lt;/a&gt; from &lt;a href=&#034;http://vimeo.com/galiciacad&#034;&gt;GaliciaCAD&lt;/a&gt; on &lt;a href=&#034;http://vimeo.com&#034;&gt;Vimeo&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Lena Gieseke, &#233;tudiant de l'universit&#233; de G&#233;orgie, a eu l'id&#233;e int&#233;ressante de cr&#233;er une version 3D de l'oeuvre, pour en permettre une exploration originale. Un concept qui lui est venu en r&#233;alisant des puzzles d'oeuvres connues, et qui offre une approche diff&#233;rente du tableau, mettant en valeur certains d&#233;tails, jugez-en plut&#244;t.&lt;/p&gt;
&lt;hr class=&#034;spip&#034; /&gt;
&lt;p&gt;A noter que ce n'est pas la premi&#232;re fois que l'art de Picasso inspire les &#233;tudiants en animation 3D. Par exemple dans cette vid&#233;o de Marcelo Ortiz de l'&#233;cole d'animation de Vancouver, un des personnages de la toile sert de guide pour un voyage &#224; travers des tableaux c&#233;l&#232;bres :&lt;/p&gt;
&lt;div&gt;&lt;object width=&#034;420&#034; height=&#034;339&#034;&gt;&lt;param name=&#034;movie&#034; value=&#034;http://www.dailymotion.com/swf/xrp9i&#034; /&gt;&lt;param name=&#034;allowFullScreen&#034; value=&#034;true&#034; /&gt;&lt;param name=&#034;allowScriptAccess&#034; value=&#034;always&#034; /&gt;&lt;embed src=&#034;http://www.dailymotion.com/swf/xrp9i&#034; type=&#034;application/x-shockwave-flash&#034; width=&#034;420&#034; height=&#034;339&#034; allowFullScreen=&#034;true&#034; allowScriptAccess=&#034;always&#034;&gt;&lt;/embed&gt;&lt;/object&gt;
&lt;p&gt;&lt;br /&gt;&lt;b&gt;&lt;a href=&#034;http://www.dailymotion.com/swf/xrp9i&#034;&gt;Guernica - Vancouver Film School (VFS)&lt;/a&gt;&lt;/b&gt;&lt;br /&gt;&lt;i&gt;par &lt;a href=&#034;http://www.dailymotion.com/VancouverFilmSchool&#034;&gt;VancouverFilmSchool&lt;/a&gt;&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Allez, un petit jeu :&lt;br class='autobr' /&gt;
Qui trouvera le noms de ces toiles ?&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="http://vimeo.com/1176750" class="spip_out"&gt;Voir la vid&#233;o&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Rodin : La porte de l'enfer</title>
		<link>http://collegepasteur.org/spip.php?article270</link>
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		<dc:date>2008-04-29T19:52:15Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		


		<dc:subject>Arts plastiques</dc:subject>
		<dc:subject>Sculpture</dc:subject>
		<dc:subject>expressionisme</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;De l'expressionisme &#224; l'abstraction&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="http://collegepasteur.org/spip.php?rubrique52" rel="directory"&gt;Arts plastiques&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://collegepasteur.org/spip.php?mot16" rel="tag"&gt;Arts plastiques&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://collegepasteur.org/spip.php?mot57" rel="tag"&gt;Sculpture&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://collegepasteur.org/spip.php?mot141" rel="tag"&gt;expressionisme&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;La Porte de l'Enfer occupa la majeure partie de la vie cr&#233;atrice de Rodin. Il existe m&#234;me deux versions de l'&#339;uvre. Une premi&#232;re &#224; Paris qui parait achev&#233;e (fondue certes en 1930 mais d'apr&#232;s un mod&#232;le de 1889), et une seconde &#224; Meudon, plus tardive (1900) mais qui semble, elle, inachev&#233;e.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pourquoi le sculpteur ne s'est-il satisfait d'aucune des deux versions ? A quoi voulait-il aboutir au travers de la cr&#233;ation de la porte ?&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Cette enqu&#234;te nous am&#232;nera &#224; d&#233;couvrir ce qu'est la Porte des enfers : &#339;uvre tellement f&#233;conde qu'elle n'arrivera jamais &#224; trouver une forme d&#233;finitive ou bien une &#339;uvre maudite qui torturera son auteur jusqu'&#224; la fin de sa vie ?&lt;/p&gt;
&lt;object width=&#034;475&#034; height=&#034;365&#034;&gt;&lt;param name=&#034;movie&#034; value=&#034;http://www.canal-educatif.fr/Syndication/S/014.swf&#034;&gt;&lt;/param&gt;&lt;param name=&#034;wmode&#034; value=&#034;transparent&#034;&gt;&lt;/param&gt;&lt;embed src=&#034; http://www.canal-educatif.fr/Syndication/S/014.swf &#034; type=&#034;application/x-shockwave-flash&#034; wmode=&#034;transparent&#034; width=&#034;475&#034; height=&#034;365&#034;&gt;&lt;/embed&gt;&lt;/object&gt;
&lt;p&gt;Vous pouvez cliquer &lt;a href=&#034;http://canal-educatif.fr/Video/Arts/014-Porte-Enfer-Rodin/Partie2/400.php&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;ici&lt;/a&gt; pour voir la deuxi&#232;me partie&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="http://canal-educatif.fr/Video/Arts/014-Porte-Enfer-Rodin/Partie2/400.php" class="spip_out"&gt;La suite sur le site du Canal Educatif&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Pixel art</title>
		<link>http://collegepasteur.org/spip.php?article259</link>
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		<dc:date>2008-02-02T07:57:39Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		


		<dc:subject>Arts plastiques</dc:subject>
		<dc:subject>graphisme</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;l'art du pixel, d&#233;signe la r&#233;alisation d'une composition num&#233;rique (ou image num&#233;rique) pixel par pixel, en utilisant un nombre limit&#233; de couleurs.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="http://collegepasteur.org/spip.php?rubrique52" rel="directory"&gt;Arts plastiques&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://collegepasteur.org/spip.php?mot16" rel="tag"&gt;Arts plastiques&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://collegepasteur.org/spip.php?mot42" rel="tag"&gt;graphisme&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Attention l'image est dans une r&#233;solution 10 000X 7 500 pixels !&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;un petit jeu ? Alors les amis, la question est simple ! Dans la fresque LovePixel, o&#249; se cache le singe ? Un reconnaissance &#233;ternelle pour celui qui saura le localiser en d&#233;crivant de fa&#231;on explicite o&#249; il se trouve et les &#233;l&#233;ments qui l'entourent.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Utilisez les commentaires pour poster la r&#233;ponse.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Bonne chance !&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class='spip_document_181 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;img src='http://collegepasteur.org/local/cache-vignettes/L345xH205/fleisch-c840b.gif?1548549593' width='345' height='205' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Cr&#233;&#233; par les graphistes dans les ann&#233;es 80 pour les concepteurs de jeux en arcade (&#224; cause de la puissance des cartes graphiques de l'&#233;poque), cette fa&#231;on de dessiner est devenue un v&#233;ritable art par la suite...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img src='http://collegepasteur.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1590223446' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; Dans le m&#234;me style, vous pouvez regarder le plus &lt;a href=&#034;http://www.mrwong.de/myhouse/&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;grand building&lt;/a&gt; du monde...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img src='http://collegepasteur.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1590223446' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; Et pour en savoir plus sur le&lt;a href=&#034;http://fr.wikipedia.org/wiki/Pixel_art&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;pixel art&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Au travail, sur votre logiciel de graphisme pr&#233;f&#233;re...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt; &lt;strong&gt;Source : &lt;a href=&#034;http://www.emob.fr/dotclear/index.php&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;Emob&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt; &lt;/i&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="http://www.lovepixel.idv.tw" class="spip_out"&gt;Voir le site&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>La R&#233;colte de la Manne de Nicolas Poussin, </title>
		<link>http://collegepasteur.org/spip.php?article244</link>
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		<dc:date>2007-11-21T08:01:17Z</dc:date>
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		<dc:subject>Arts plastiques</dc:subject>
		<dc:subject>Vid&#233;os</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;L'un des tableaux les plus embl&#233;matiques de l'art fran&#231;ais du XVII&#232;me si&#232;cle.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="http://collegepasteur.org/spip.php?rubrique52" rel="directory"&gt;Arts plastiques&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://collegepasteur.org/spip.php?mot16" rel="tag"&gt;Arts plastiques&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://collegepasteur.org/spip.php?mot35" rel="tag"&gt;Vid&#233;os&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;L'invention d'une nouvelle po&#232;tique pour le peinture.&lt;br class='autobr' /&gt;
La r&#233;colte de la manne.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Poussin ou l'invention du classicisme&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Gr&#226;ce &#224; cette nouvelle vid&#233;o &#224; cheval entre l'histoire de l'art et la philosophie, et r&#233;alis&#233;e gr&#226;ce au soutien du Mus&#233;e du Louvre, nous esp&#233;rons vous passionner, vous et vos amis, pour l'un des tableaux les plus d&#233;battus de l'histoire de la peinture et les plus embl&#233;matiques de l'art fran&#231;ais du XVII&#232;me si&#232;cle.&lt;/p&gt;
&lt;object width=&#034;475&#034; height=&#034;365&#034;&gt;&lt;param name=&#034;movie&#034; value=&#034;http://www.canal-educatif.fr/Syndication/S/012.swf&#034;&gt;&lt;/param&gt;&lt;param name=&#034;wmode&#034; value=&#034;transparent&#034;&gt;&lt;/param&gt;&lt;embed src=&#034; http://www.canal-educatif.fr/Syndication/S/012.swf &#034; type=&#034;application/x-shockwave-flash&#034; wmode=&#034;transparent&#034; width=&#034;475&#034; height=&#034;365&#034;&gt;&lt;/embed&gt;&lt;/object&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Le film en express&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img src='http://collegepasteur.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1590223446' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; Le sujet : La R&#233;colte de la Manne de Nicolas Poussin, un tableau d'exception du Mus&#233;e du Louvre, qui a contribu&#233; &#224; d&#233;finir l'art classique au XVII&#232;me si&#232;cle.
&lt;br /&gt;&lt;img src='http://collegepasteur.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1590223446' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; Une intrigue : Une femme allaite au premier plan, &#224; droite des hommes se battent, derri&#232;re un vieillard pointe le doigt vers le ciel. A premi&#232;re vue, le tableau d&#233;gage une impression de d&#233;sordre. Comment un tableau aussi d&#233;concertant a-t-il pu acc&#233;der au rang de mod&#232;le ? Pourquoi n'est-il pas un simple tableau religieux ?
&lt;br /&gt;&lt;img src='http://collegepasteur.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1590223446' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; Des savoirs &#224; d&#233;couvrir : Le travail de l'artiste Poussin et la pens&#233;e du philosophe Aristote sont expliqu&#233;s de fa&#231;on claire et simple
&lt;br /&gt;&lt;img src='http://collegepasteur.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1590223446' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; Un usage dans le prolongement de la classe : Programmes de philosophie : l'art et le beau ; programmes de Fran&#231;ais : la notion de &#171; classicisme &#187;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Des bonus exclusifs&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;img src='http://collegepasteur.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1590223446' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; Sc&#233;nario, notes d'enqu&#234;tes pour inspirer de nouveaux projets de vid&#233;o
&lt;br /&gt;&lt;img src='http://collegepasteur.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1590223446' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; Documents d'&#233;poque originaux en exclusivit&#233; sur le CED : texte int&#233;gral de la Conf&#233;rence de l'Acad&#233;mie.
&lt;br /&gt;&lt;img src='http://collegepasteur.org/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif?1590223446' width='8' height='11' class='puce' alt=&#034;-&#034; /&gt; Photos&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Source : &lt;a href=&#034;http://canal-educatif.fr/&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;Canal &#233;ducatif &#224; la demande&lt;/a&gt;&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="http://canal-educatif.fr/Video/Arts/012Poussin/400.php" class="spip_out"&gt;Voir le site&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>500 ans de portraits de femmes en 3 minutes</title>
		<link>http://collegepasteur.org/spip.php?article210</link>
		<guid isPermaLink="true">http://collegepasteur.org/spip.php?article210</guid>
		<dc:date>2007-08-29T06:30:07Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		


		<dc:subject>Arts plastiques</dc:subject>
		<dc:subject>Peinture</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;90 portraits en morphing&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="http://collegepasteur.org/spip.php?rubrique52" rel="directory"&gt;Arts plastiques&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://collegepasteur.org/spip.php?mot16" rel="tag"&gt;Arts plastiques&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://collegepasteur.org/spip.php?mot39" rel="tag"&gt;Peinture&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Philip Scott jonhson a cr&#233;&#233; un diaporama vid&#233;o de 3 minutes. 500 ans d'histoire de la peinture est ici rassembl&#233; en 3 minutes .Le sujet est le portrait de femme, on y retrouve aussi bien les oeuvres de &lt;a href=&#034;https://fr.wikipedia.org/wiki/Rapha%C3%ABl&#034; class='spip_glossaire' rel='external'&gt;Rapha&#235;l&lt;/a&gt; que de &lt;a href=&#034;https://fr.wikipedia.org/wiki/Picasso&#034; class='spip_glossaire' rel='external'&gt;Picasso&lt;/a&gt; en passant par &lt;a href=&#034;https://fr.wikipedia.org/wiki/Rubens&#034; class='spip_glossaire' rel='external'&gt;Rubens&lt;/a&gt;qui s'enchainent &#224; travers un morphing tr&#232;s bien r&#233;alis&#233;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Il s'agit d'une v&#233;ritable r&#233;ussite sur internet car la vid&#233;o a &#233;t&#233; consult&#233;e plus de 5 millions de fois et g&#233;n&#233;r&#233;e plus de 12000 commentaires...&lt;/p&gt;
&lt;object width=&#034;425&#034; height=&#034;350&#034;&gt;&lt;param name=&#034;movie&#034; value=&#034;http://www.youtube.com/v/nUDIoN-_Hxs&#034;&gt;&lt;/param&gt;&lt;param name=&#034;wmode&#034; value=&#034;transparent&#034;&gt;&lt;/param&gt;&lt;embed src=&#034;http://www.youtube.com/v/nUDIoN-_Hxs&#034; type=&#034;application/x-shockwave-flash&#034; wmode=&#034;transparent&#034; width=&#034;425&#034; height=&#034;350&#034;&gt;&lt;/embed&gt;&lt;/object&gt;
&lt;p&gt;Vous pouvez vous exercer &#224; retrouver le nom des artistes ou &lt;a href=&#034;http://www.maysstuff.com/womenid.htm&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;cliquez ici&lt;/a&gt; (en anglais) pour en avoir la liste exhaustive.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="http://www.youtube.com/watch?v=nUDIoN-_Hxs&amp;feature=player_embedded" class="spip_out"&gt;Voir la vid&#233;o sur youtube&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>SEMA, soci&#233;t&#233; d'encouragements aux m&#233;tiers d'Art</title>
		<link>http://collegepasteur.org/spip.php?article170</link>
		<guid isPermaLink="true">http://collegepasteur.org/spip.php?article170</guid>
		<dc:date>2007-07-10T06:12:15Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		


		<dc:subject>Arts plastiques</dc:subject>
		<dc:subject>Orientation</dc:subject>
		<dc:subject>M&#233;tiers</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;ressources documentaires, outil pratique, galerie, formation&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="http://collegepasteur.org/spip.php?rubrique68" rel="directory"&gt;Orientation&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://collegepasteur.org/spip.php?mot16" rel="tag"&gt;Arts plastiques&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://collegepasteur.org/spip.php?mot84" rel="tag"&gt;Orientation&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://collegepasteur.org/spip.php?mot85" rel="tag"&gt;M&#233;tiers&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Plac&#233;e sous la tutelle du Minist&#232;re des petites et moyennes entreprises, du commerce, de l'artisanat et des professions lib&#233;rales, la SEMA est une association loi 1901 reconnue d'utilit&#233; publique qui a pour but de dynamiser le secteur des m&#233;tiers d'art en France et &#224; l'international.&lt;span class='spip_document_227 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;img src='http://collegepasteur.org/local/cache-vignettes/L500xH311/INMA_Institut_National_des_Metiers_d_Art_ex_SEMA_Institut_National_des_Metiers_d_Art_-_Google_Chrome-dce06.png?1548730081' width='500' height='311' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="http://www.metiersdart-artisanat.com" class="spip_out"&gt;Voir le site&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Mus&#233;e national du Louvre</title>
		<link>http://collegepasteur.org/spip.php?article134</link>
		<guid isPermaLink="true">http://collegepasteur.org/spip.php?article134</guid>
		<dc:date>2007-07-02T19:16:55Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		


		<dc:subject>Arts plastiques</dc:subject>
		<dc:subject>Peinture</dc:subject>
		<dc:subject>Sculpture</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Site officiel du Mus&#233;e du Louvre &#224; Paris. Visite virtuelle des collections.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="http://collegepasteur.org/spip.php?rubrique52" rel="directory"&gt;Arts plastiques&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://collegepasteur.org/spip.php?mot16" rel="tag"&gt;Arts plastiques&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://collegepasteur.org/spip.php?mot39" rel="tag"&gt;Peinture&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://collegepasteur.org/spip.php?mot57" rel="tag"&gt;Sculpture&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Constitu&#233; de huit d&#233;partements, le mus&#233;e du Louvre pr&#233;sente 35 000 oeuvres dans 60 600 m&#178; de salles d&#233;di&#233;es aux collections permanentes.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;D&#233;couvrez l'histoire de l'art et des civilisations dans les rubriques &#034;Dossiers th&#233;matiques&#034; et &#034;Oeuvres A la loupe&#034;. Le Magazine vous entra&#238;ne dans une vision revisit&#233;e des collections et du palais.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Acc&#232;s &#224; toutes les activit&#233;s du jour, du mois ou de la saison.&lt;span class='spip_document_180 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;img src='http://collegepasteur.org/local/cache-vignettes/L500xH298/Site_officiel_du_musee_du_Louvre_-_Google_Chrome-944ea.png?1548730081' width='500' height='298' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="http://www.louvre.fr" class="spip_out"&gt;Voir le site&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Centre georges Pompidou</title>
		<link>http://collegepasteur.org/spip.php?article133</link>
		<guid isPermaLink="true">http://collegepasteur.org/spip.php?article133</guid>
		<dc:date>2007-07-02T19:13:17Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		


		<dc:subject>Arts plastiques</dc:subject>
		<dc:subject>Peinture</dc:subject>
		<dc:subject>Sculpture</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Site officiel du Centre National d'art Contemporain.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="http://collegepasteur.org/spip.php?rubrique52" rel="directory"&gt;Arts plastiques&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://collegepasteur.org/spip.php?mot16" rel="tag"&gt;Arts plastiques&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://collegepasteur.org/spip.php?mot39" rel="tag"&gt;Peinture&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://collegepasteur.org/spip.php?mot57" rel="tag"&gt;Sculpture&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Le Centre national d'art et de culture Georges Pompidou est n&#233; de la volont&#233; du Pr&#233;sident Georges Pompidou de cr&#233;er au c&#339;ur de Paris une institution culturelle originale enti&#232;rement vou&#233;e &#224; la cr&#233;ation moderne et contemporaine o&#249; les arts plastiques voisineraient avec le th&#233;&#226;tre, la musique, le cin&#233;ma, les livres, les activit&#233;s de parole...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Install&#233; au coeur de Paris, dans un b&#226;timent &#224; l'architecture embl&#233;matique du XXe si&#232;cle con&#231;ue par Renzo Piano et Richard Rogers, le Centre Pompidou a ouvert au public en 1977. R&#233;nov&#233; de 1997 &#224; d&#233;cembre 1999, il a r&#233;ouvert au public le 1er janvier 2000, en lui offrant des espaces mus&#233;aux agrandis, des surfaces d'accueil enrichies. Il est redevenu d&#232;s lors l'un des monuments les plus fr&#233;quent&#233;s de France. Recevant pr&#232;s de 6 millions de visiteurs par an, le Centre Pompidou aura ainsi accueilli, en 30 ans, pr&#232;s de 190 millions de visiteurs.&lt;span class='spip_document_179 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;img src='http://collegepasteur.org/local/cache-vignettes/L500xH325/Images_-_Google_Chrome-3fa58.png?1548730081' width='500' height='325' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="http://www.centrepompidou.fr" class="spip_out"&gt;Voir le site&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>1 minute au mus&#233;e</title>
		<link>http://collegepasteur.org/spip.php?article83</link>
		<guid isPermaLink="true">http://collegepasteur.org/spip.php?article83</guid>
		<dc:date>2006-11-08T20:58:46Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		


		<dc:subject>Arts plastiques</dc:subject>
		<dc:subject>6&#232;me</dc:subject>
		<dc:subject>Vid&#233;os</dc:subject>
		<dc:subject>Peinture</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Avec Web TV 5&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="http://collegepasteur.org/spip.php?rubrique52" rel="directory"&gt;Arts plastiques&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://collegepasteur.org/spip.php?mot16" rel="tag"&gt;Arts plastiques&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://collegepasteur.org/spip.php?mot24" rel="tag"&gt;6&#232;me&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://collegepasteur.org/spip.php?mot35" rel="tag"&gt;Vid&#233;os&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://collegepasteur.org/spip.php?mot39" rel="tag"&gt;Peinture&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;http://www.tv5.org/TV5Site/enseigner-apprendre-francais/collection-15-Arts_Une_Minute_au_musee.htm&#034; class='spip_out' rel='external'&gt;Faire les exercices&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;1 minute au mus&#233;e&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#8220;1 minute au mus&#233;e&#8220; est une s&#233;rie de 60 &#233;pisodes dont l'ambition est de rapprocher l'univers des enfants de celui des mus&#233;es.&lt;br class='autobr' /&gt;
Trois petits personnages sympas et &#224; la langue bien pendue commentent librement des oeuvres d'art expos&#233;es dans diff&#233;rents mus&#233;es nationaux fran&#231;ais...&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;span class='spip_document_176 spip_documents spip_documents_center'&gt;
&lt;img src='http://collegepasteur.org/local/cache-vignettes/L500xH354/Une_minute_au_musee_-_Google_Chrome-ef459.png?1548606542' width='500' height='354' alt=&#034;&#034; /&gt;&lt;/span&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Nous proposons aux enfants de passer une minute avec eux devant un tableau, une armure, une sculpture ou un vase ancien, et d'en savoir un peu plus long sur l'Art.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class="hyperlien"&gt;Voir en ligne : &lt;a href="http://www.musee-orsay.fr/une_minute/index.html" class="spip_out"&gt;Voir le site&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>



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